🛑 දවල පත්‍රිකාව ලංකාවට කෙලවන්න හැදුවද ?

[Jack London]

Primary education must be free of charge for students in a third world country like SL. Bugger tried to stop poor children from being educated.

මම ඔය තරන් දේවල් දන්නේ නැහැ සර්, මම රස්සාවට හරක් බලන එකෙක්. සොරි.

 

[Mahesh Wanasinghe]

අධ්‍යාපන ධවල පත්‍රිකාව එක්‌සත් ජාතික පක්‍ෂ ආණ්‌ඩුවේ යෞවන කටයුතු, රැකීරක්‍ෂා සහ අධ්‍යාපන ඇමැති රනිල් වික්‍රමසිංහ මහතා විසින් පාර්ලිමේන්තුවට ඉදිරිපත් කරනු ලැබුවේ 1982 ජනවාරි මස 21 දාය.

 

[topkollek]

ධවල පත්‍රිකාව (whitepaper) කියන්නෙ නිකම්ම නිකම් ලියවිල්ලක්. පනතක් / කැබිනට් පේපර් එකක් නෙවෙයි. කරන්න හදපු දේකුත් නෙවෙයි.

Yes, there was indeed an educational reform initiative in Sri Lanka during the 1980s under the United National Party (UNP) government, which was led by President J.R. Jayewardene at the time. This initiative was encapsulated in what is often referred to as the 1981 White Paper on Education Reforms. Here's a brief overview based on historical context and discussions around this period:

• Purpose and Context: The 1981 White Paper was introduced amidst concerns about the quality and direction of education in Sri Lanka. There was a perceived need to reform the educational system to better align with economic and social development goals, which included preparing the workforce for a more globalized economy.
• Key Reforms Proposed:
  • Neoliberal Influence: The reforms were influenced by neoliberal economic policies, aiming to make education more market-oriented. This included an emphasis on vocational and technical education to meet market demands, which was a shift from the traditional focus on academic education.
  • Decentralization: There was a move towards decentralizing educational administration, aiming to give more autonomy to schools and local bodies in managing education.
  • Curriculum Changes: The curriculum was intended to be revised to include more practical skills, reduce the overemphasis on exams, and introduce subjects that would prepare students for the job market rather than just for higher academic pursuits.
• Reception and Impact:
  • Controversy: These reforms were met with significant resistance. Critics, including academics and educators, argued that the reforms were too heavily influenced by foreign models and neoliberal economic policies, potentially undermining the cultural and social fabric of Sri Lankan education.
  • Implementation: While some aspects of the reforms were implemented, the overall transformation faced hurdles due to political changes, public backlash, and practical challenges in execution.
• Long-term Effects: The 1981 reforms set a precedent for future educational policy discussions in Sri Lanka, influencing how subsequent governments approached educational reform. The debate over the balance between academic and vocational education, the role of private versus public education, and the impact of globalization on local education systems continued to evolve.
• Legacy: The whitepaper and the reforms it proposed are often cited in discussions about educational policy in Sri Lanka, reflecting on what worked, what didn't, and how education can be reformed to meet contemporary challenges.

This initiative, while specific to its time, reflects broader global trends in educational reform during the late 20th century, where many countries grappled with how to modernize their educational systems in response to economic globalization and technological advancement.

 

[JohnWick]

ධවල පත්‍රිකාව (whitepaper) කියන්නෙ නිකම්ම නිකම් ලියවිල්ලක්. පනතක් / කැබිනට් පේපර් එකක් නෙවෙයි. කරන්න හදපු දේකුත් නෙවෙයි.

Yes, there was indeed an educational reform initiative in Sri Lanka during the 1980s under the United National Party (UNP) government, which was led by President J.R. Jayewardene at the time. This initiative was encapsulated in what is often referred to as the 1981 White Paper on Education Reforms. Here's a brief overview based on historical context and discussions around this period:

• Purpose and Context: The 1981 White Paper was introduced amidst concerns about the quality and direction of education in Sri Lanka. There was a perceived need to reform the educational system to better align with economic and social development goals, which included preparing the workforce for a more globalized economy.
• Key Reforms Proposed:
  • Neoliberal Influence: The reforms were influenced by neoliberal economic policies, aiming to make education more market-oriented. This included an emphasis on vocational and technical education to meet market demands, which was a shift from the traditional focus on academic education.
  • Decentralization: There was a move towards decentralizing educational administration, aiming to give more autonomy to schools and local bodies in managing education.
  • Curriculum Changes: The curriculum was intended to be revised to include more practical skills, reduce the overemphasis on exams, and introduce subjects that would prepare students for the job market rather than just for higher academic pursuits.
• Reception and Impact:
  • Controversy: These reforms were met with significant resistance. Critics, including academics and educators, argued that the reforms were too heavily influenced by foreign models and neoliberal economic policies, potentially undermining the cultural and social fabric of Sri Lankan education.
  • Implementation: While some aspects of the reforms were implemented, the overall transformation faced hurdles due to political changes, public backlash, and practical challenges in execution.
• Long-term Effects: The 1981 reforms set a precedent for future educational policy discussions in Sri Lanka, influencing how subsequent governments approached educational reform. The debate over the balance between academic and vocational education, the role of private versus public education, and the impact of globalization on local education systems continued to evolve.
• Legacy: The whitepaper and the reforms it proposed are often cited in discussions about educational policy in Sri Lanka, reflecting on what worked, what didn't, and how education can be reformed to meet contemporary challenges.

This initiative, while specific to its time, reflects broader global trends in educational reform during the late 20th century, where many countries grappled with how to modernize their educational systems in response to economic globalization and technological advancement.

Can you expalin how a poor farmers 2 kids can get to higher education from grade 1 onwards under these reforms?

 

[hirashgeff]

ධවල පත්‍රිකාව (whitepaper) කියන්නෙ නිකම්ම නිකම් ලියවිල්ලක්. පනතක් / කැබිනට් පේපර් එකක් නෙවෙයි. කරන්න හදපු දේකුත් නෙවෙයි.

Yes, there was indeed an educational reform initiative in Sri Lanka during the 1980s under the United National Party (UNP) government, which was led by President J.R. Jayewardene at the time. This initiative was encapsulated in what is often referred to as the 1981 White Paper on Education Reforms. Here's a brief overview based on historical context and discussions around this period:

• Purpose and Context: The 1981 White Paper was introduced amidst concerns about the quality and direction of education in Sri Lanka. There was a perceived need to reform the educational system to better align with economic and social development goals, which included preparing the workforce for a more globalized economy.
• Key Reforms Proposed:
  • Neoliberal Influence: The reforms were influenced by neoliberal economic policies, aiming to make education more market-oriented. This included an emphasis on vocational and technical education to meet market demands, which was a shift from the traditional focus on academic education.
  • Decentralization: There was a move towards decentralizing educational administration, aiming to give more autonomy to schools and local bodies in managing education.
  • Curriculum Changes: The curriculum was intended to be revised to include more practical skills, reduce the overemphasis on exams, and introduce subjects that would prepare students for the job market rather than just for higher academic pursuits.
• Reception and Impact:
  • Controversy: These reforms were met with significant resistance. Critics, including academics and educators, argued that the reforms were too heavily influenced by foreign models and neoliberal economic policies, potentially undermining the cultural and social fabric of Sri Lankan education.
  • Implementation: While some aspects of the reforms were implemented, the overall transformation faced hurdles due to political changes, public backlash, and practical challenges in execution.
• Long-term Effects: The 1981 reforms set a precedent for future educational policy discussions in Sri Lanka, influencing how subsequent governments approached educational reform. The debate over the balance between academic and vocational education, the role of private versus public education, and the impact of globalization on local education systems continued to evolve.
• Legacy: The whitepaper and the reforms it proposed are often cited in discussions about educational policy in Sri Lanka, reflecting on what worked, what didn't, and how education can be reformed to meet contemporary challenges.

This initiative, while specific to its time, reflects broader global trends in educational reform during the late 20th century, where many countries grappled with how to modernize their educational systems in response to economic globalization and technological advancement.

chat gpt ?

---

Can you expalin how a poor farmers 2 kids can get to higher education from grade 1 onwards under these reforms?

whats the issue with this reforms ?
------ Post added on Sep 24, 2024 at 12:10 AM

 

[topkollek]

Can you expalin how a poor farmers 2 kids can get to higher education from grade 1 onwards under these reforms?

You can read a review of the proposals here.

https://www.researchgate.net/public..._Neoliberalism_and_the_1981_Education_Reforms

 

[JohnWick]

chat gpt ?

---

whats the issue with this reforms ?
------ Post added on Sep 24, 2024 at 12:10 AM

Read the thread from the begining.

 

[topkollek]

chat gpt ?

grok

 

[hirashgeff]

Ugannanne ubada? Okata wirudda wenna eka hethuwak gam wala pasal wala English language guruwaru na. Meka adatath ehemai.

English kese wethath meka genawanam Anura thaama kuburu kotanawa.

Meka genawanam game iskolawala nadaththuwa demawpiyanta daranna wenawa. E minissunta eda wela kanna nathuwa kohomada education walata gewanne? Duppath lamainta basic education ekakwath ganna wenne na oka genawanam. Ranilge magule reforms.

Oka bari wela hari approve unanam igenaganna wenne ranilge class eke unta witharai.


එක්‌සත් ජාතික පක්‍ෂ ආණ්‌ඩුව මෙම අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්‌කරණ යෝජනා ගෙන එන්නේ ශ්‍රී ලංකාවට ණය ලබාදීමේ දී ලෝක බැංකුව සහ ජාත්‍යන්තර මූල්‍ය අරමුදල විසින් අධ්‍යාපනය කප්පාදු කිරීම සඳහා ඉදිරිපත් කොට ඇති කොන්දේසි ඉටු කිරීමක්‌ වශයෙන් යෑයි විපක්‍ෂ නායකයෝ පෙන්වා දුන්හ.

රජයේ පාසල්වලින් වැඩි ප්‍රමාණයක ඉංග්‍රීස s ඉගැන්වීම සඳහා අවශ්‍ය තරම් ගුරුවරුන් නොමැති වීම හා පහසුකම් නොතිබීම හේතුවෙන් (විශේෂයෙන් ගම්බද පාසල්වල) සිසුන්ගෙන් බහුතරයකට ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට අවස්‌ථාවක්‌ නොමැති තත්ත්වයක්‌ තුළ අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට හා විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණයට ඉංග්‍රීසි අනිවාර්ය කිරීම අධ්‍යාපනඥයන්ගේ හා දේශපාලන පක්‍ෂවල දැඩි විරෝධයට හේතු විය. ගම්බද දුප්පත් දෙමවුපියන්ගේ දරුවන්ට මේ නිසා උසස්‌ අධ්‍යාපනය ලබා ගැනීමේ අවස්‌ථාව අහිමි වන බවත් උසස්‌ අධ්‍යාපනය ධනවතුන්ගේ දරුවන්ට සීමාවන බවත් ඔවුහු පෙන්වා දුන්හ.

එසේම ප්‍රධාන නගරවල තිබෙන සියලු පහසුකම් වලින් යුත් පාසල් ඒකීය පාසල් වශයෙන් හඳුන්වා, ඒවා පවත්වාගෙන යැම දෙමවුපියන්ට පැවැරීමට යැමෙන් දුප්පත් දෙමවුපියන්ගේ දරුවන්ට ඒවායේ දොර වැසී එම පාසල් ධනවතුන්ගේ දරුවන්ට සීමාවන බවටද ඔවුහු චෝදනා කළහ.

පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කිරීමට ඉඩදීම හා ඒවායේ ගුරුවරුන්ගේ වැටුප් රජය මගින් ගෙවීමට යැම හේතුවෙන් එම පාසල්ද ධනවතුන්ගේ දරුවන්ට සීමාවනු ඇතැයිද මෙරට අධ්‍යාපනය හැසිරවීම පෞද්ගලික අංශය යටතට පත්වනු ඇතැයිද බොහෝ අධ්‍යාපනඥයන් පෙන්වා දී තිබිණි.

තවද ධවල පත්‍රිකාව මගින් යෝජිත තාක්‍ෂණික අධ්‍යාපන ආයතන පිහිටුවීම හා ඒවා පවත්වාගෙන යැමට පෞද්ගලික අංශයට පැවැරීමෙන්, ඒවායේ අධ්‍යාපනය ලැබීමට දුප්පත් දරුවන්ට අවස්‌ථාව නොලැබෙන අතර ඒවාද ධනවතුන්ගේ දරුවන්ට සීමාවනු ඇතැයි ද විද්වත්හු පෙන්වා දුන්හ.

සී. ඩබ්ලිව්. ඩබ්ලිව්. කන්නන්ගර මහතා විසින් ආරම්භ කළ නිදහස්‌ අධ්‍යාපන ක්‍රමය මෙම අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්‌කරණ යෝජනා ක්‍රියාත්මක වුවහොත් මුළුමනින්ම විනාශ වී ගොස්‌ අධ්‍යාපන පහසුකම් සියල්ල සුපිරි පන්තියට සීමාවන බව පවසමින් විශ්වවිද්‍යාල සිසුන්, පාසල් සිසුන්, වෘත්තිය සමිති, මහජන සංවිධාන මෙයට විරුද්ධව රටපුරා විශාල උද්ඝෝෂණ ව්‍යාපාර ආරම්භ කරන්නට විය.

මෙම අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්‌කරණ යෝජනා ඇතුළත් අධ්‍යාපන ධවල පත්‍රිකාව කෙසේ හෝ පාර්ලිමේන්තුවට ඉදිරිපත් කොට සම්මත කරගැනීමට අධ්‍යාපන ඇමැති රනිල් වික්‍රමසිංහ මහතා දැඩි උත්සාහයක්‌ ගත්තේය. ඒ අනුව 1982 ජනවාරි 6 දින මෙය පාර්ලිමේන්තුවට ඉදිරිපත් කිරීමට නියමිතව තිබිණි. එහෙත් ආණ්‌ඩු පක්‍ෂයේ සෙසු මැති ඇමැතිවරුන්ගෙන් එයට යහපත් ප්‍රතිචාර නොලැබිණි.

have ever red the original document ?

 

[saja]

up

 

[sika2]

දැන් සල්ලි තියන අය ඉන්ටනැශිනල් ස්කූල්වලට ලමයි යවල උගන්වනවා. සල්ලි නැති අය ආණ්ඩුවේ ඉස්කෝල වලට යනවා.

 

[itguy77]

Oya act eke samahra dewal wenas karala aayi genna kiyala neda kiyanna one true opposition ekak nam

Ex:

Private School wala teachers lata Gov eken Salary dena eka ehema absurd.


mokada eke hoda dewal thibila thiyenwa

English aniwarya karana eka.

Guruwaru hadenwa kiyala mattanta therila nadda, me lamayi higher education aran eddi,
ethakan backlog ekak thiyeyi,
eka ona deka wena deyak,


dan weda karanna 2/3 llanwa
baldi peralanna epa kiynawa

mun puluwan kale idanma wadk karanna hadapu ekekta baldi peralala

mun gana eka hodak ahaddi thawa weradi 10k dakinwane,
malata hitha hadan vote karanna hithenne na,

 

[sherek]

අධ්‍යාපනය නොමිලයේ දීමට මම කොහොමත් විරුද්ධයි, ඕන නම් පාසල් අධ්‍යාපනය විතරක් නොමිලයේ දුන්නම ඇති. ඉතින් මට ඔය පනතේ කිසිම අවුලක් පෙන්න නැහැ

මේ ලෝකේ කිසිම ආණ්ඩුවකින් නොමිලේ යමක් දෙනවද? රටේ බදු මුදල් වලින් හැමෝටම සමාන අවස්තා තියෙන අධ්‍යාපනයක් ලබල දෙන එක හොදයි. උසස් අධ්‍යාපය නම් විවාදාත්මකයි.

 

[dfgrendezvous]

JR ge anduwata 5/6 thibba neda parliment eke? Ehema thiyeddi meka paradinna hethuwa mokakda?

 

[dilann]

වෙන කවුද ඉතින් කුහක ජෙප්පො තමා විරුද්ධ වුනේ...

ඕක කරා නම් අද අනුරය විදෙස් මාධ්‍ය වලට දුවන්න දෙනවා .

 

[CohenLenstra]

Private School wala teachers lata Gov eken Salary dena eka ehema absurd.

I think that's really good in terms of govt spending. Rather than bearing the entire cost of education, the govt will only be spending on teacher salaries. This is already what's happening with semi-gov schools I think.

IMO the 1982 education was a කොරහෙ කිඹුල්ලු saga. If passed and implemented would have generated both professionals and a good labour force for industries with minimal govt spending. This was really a very good plan considering that it was during the 1980's western companies started outsourcing their factories and other BPO type activities to Asia. Almost all other Asian countries got a chunk of their share in this trickle down from western economies.

 

[tarson]

• පෙර පාසල් පවත්වාගෙන යැම පෞද්ගලික අංශයට පැවැරේ.
• බාලාංශ පංතිය අහෝසි කෙරේ.
• පහේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගය අහෝසි කෙරේ.
• ඒ වෙනුවට 8 වැනි ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා විභාගයක්‌ පවත්වනු ලබන අතර ඉහළ පංති වලට යොමු කරන්නේ ඉන් සමත්වන අය පමණි. එමෙන්ම අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට පෙනී සිටීමට ඉඩ ලැබෙන්නේද 8 වැන්නේ රජයේ විභාගයෙන් සමත්වන අයට පමණි.
• අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට ඉංග්‍රීසි භාෂාව අනිවාර්ය කෙරේ.
• එසේම අ.පො.ස. උසස්‌ පෙළ පංතිවලටද ඉංග්‍රීසි භාෂාව අනිවාර්යවේ.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කිරීමට අවසර දෙනු ලැබේ.
• පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලයක්‌ පිහිටුවීමටද අවසර දෙනු ඇත.
• රජයේ පාසල් ඒකීය පාසල් හා පර්ෂද (පොකුරු) පාසල් වශයෙන් වර්ග කරනු ඇත.
• ඒකීය පාසල් පවත්වාගෙන යැම සඳහා රජයේ ආධාර නොලැබෙන අතර එම පාසල්වල නඩත්තු කටයුතු දෙමාපියන් විසින් දැරිය යුතුය.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කළ විට ඒවායේ ගුරුවරුන්ගේ වැටුප් රජය මගින් ගෙවනු ලැබේ.
• විශ්වවිද්‍යාලවලට සිසුන් ඇතුළත් කරගනු ලබන්නේ අ.පො.ස. උසස්‌ පෙළ ප්‍රතිඵල මත නොව ඒ සඳහා පවත්වන විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණය මගිනි. සිසුන්ට මෙම විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණයට පෙනී සිටිය හැක්‌කේ දෙවතාවක්‌ පමණි.

ඇයි බං ඉතින් මේකට විරුද්ද උනේ?? මේ ටික කරානම් අද හොඳ තැනක ඉන්න තිබ්බා.

නියමයි නේ ඒක උනා නම්. රජයේ කැම්පස් සෙට් එකත් වෙනම සල්ලි තියෙන එකාට ගෙවල එන්න පුලුවන් විදිහටත් හදන්න ඕනෙ, එතකොට රජයටත් ලාභයි, සහ ඒ ලාභෙන් කොටසක් ආපහු ඔය යල් පැනගිය රජයේ ගූ!කැම්පස් ටික දියුනු කරන්න ගන්න පුලුවන්.

 

[a2mdb]

• පෙර පාසල් පවත්වාගෙන යැම පෞද්ගලික අංශයට පැවැරේ.
• රජයේ පාසල් ඒකීය පාසල් හා පර්ෂද (පොකුරු) පාසල් වශයෙන් වර්ග කරනු ඇත.
• ඒකීය පාසල් පවත්වාගෙන යැම සඳහා රජයේ ආධාර නොලැබෙන අතර එම පාසල්වල නඩත්තු කටයුතු දෙමාපියන් විසින් දැරිය යුතුය.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කළ විට ඒවායේ ගුරුවරුන්ගේ වැටුප් රජය මගින් ගෙවනු ලැබේ.

ඇයි බං ඉතින් මේකට විරුද්ද උනේ?? මේ ටික කරානම් අද හොඳ තැනක ඉන්න තිබ්බා.

හයිලයිට් කරලා තියන දේවල් හොඳයි කියලා උඹට හිතෙනවද ?

 

[lasankandy]

• පෙර පාසල් පවත්වාගෙන යැම පෞද්ගලික අංශයට පැවැරේ.
• බාලාංශ පංතිය අහෝසි කෙරේ.
• පහේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගය අහෝසි කෙරේ.
• ඒ වෙනුවට 8 වැනි ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා විභාගයක්‌ පවත්වනු ලබන අතර ඉහළ පංති වලට යොමු කරන්නේ ඉන් සමත්වන අය පමණි. එමෙන්ම අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට පෙනී සිටීමට ඉඩ ලැබෙන්නේද 8 වැන්නේ රජයේ විභාගයෙන් සමත්වන අයට පමණි.
• අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට ඉංග්‍රීසි භාෂාව අනිවාර්ය කෙරේ.
• එසේම අ.පො.ස. උසස්‌ පෙළ පංතිවලටද ඉංග්‍රීසි භාෂාව අනිවාර්යවේ.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කිරීමට අවසර දෙනු ලැබේ.
• පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලයක්‌ පිහිටුවීමටද අවසර දෙනු ඇත.
• රජයේ පාසල් ඒකීය පාසල් හා පර්ෂද (පොකුරු) පාසල් වශයෙන් වර්ග කරනු ඇත.
• ඒකීය පාසල් පවත්වාගෙන යැම සඳහා රජයේ ආධාර නොලැබෙන අතර එම පාසල්වල නඩත්තු කටයුතු දෙමාපියන් විසින් දැරිය යුතුය.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කළ විට ඒවායේ ගුරුවරුන්ගේ වැටුප් රජය මගින් ගෙවනු ලැබේ.
• විශ්වවිද්‍යාලවලට සිසුන් ඇතුළත් කරගනු ලබන්නේ අ.පො.ස. උසස්‌ පෙළ ප්‍රතිඵල මත නොව ඒ සඳහා පවත්වන විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණය මගිනි. සිසුන්ට මෙම විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණයට පෙනී සිටිය හැක්‌කේ දෙවතාවක්‌ පමණි.

ඇයි බං ඉතින් මේකට විරුද්ද උනේ?? මේ ටික කරානම් අද හොඳ තැනක ඉන්න තිබ්බා.

ඔවා ගෙනාවා නම් හොදයි නෙ.

 

[shenat]

Meka kalanam ada loku loku professions wala inna podi minissu ekekwath na. Ranil karanna hadapu jaraama wade thamai meka. Parlimenthuwenma reject una habai.

Ranilge thiyana class maniyawe thawa eka paththak thamai oya dhawala pathrikaawa.

• පෙර පාසල් පවත්වාගෙන යැම පෞද්ගලික අංශයට පැවැරේ.
• බාලාංශ පංතිය අහෝසි කෙරේ.
• පහේ ශිෂ්‍යත්ව විභාගය අහෝසි කෙරේ.
• ඒ වෙනුවට 8 වැනි ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා විභාගයක්‌ පවත්වනු ලබන අතර ඉහළ පංති වලට යොමු කරන්නේ ඉන් සමත්වන අය පමණි. එමෙන්ම අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට පෙනී සිටීමට ඉඩ ලැබෙන්නේද 8 වැන්නේ රජයේ විභාගයෙන් සමත්වන අයට පමණි.
• අ.පො.ස. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට ඉංග්‍රීසි භාෂාව අනිවාර්ය කෙරේ.
• එසේම අ.පො.ස. උසස්‌ පෙළ පංතිවලටද ඉංග්‍රීසි භාෂාව අනිවාර්යවේ.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කිරීමට අවසර දෙනු ලැබේ.
• පෞද්ගලික වෛද්‍ය විද්‍යාලයක්‌ පිහිටුවීමටද අවසර දෙනු ඇත.
• රජයේ පාසල් ඒකීය පාසල් හා පර්ෂද (පොකුරු) පාසල් වශයෙන් වර්ග කරනු ඇත.
• ඒකීය පාසල් පවත්වාගෙන යැම සඳහා රජයේ ආධාර නොලැබෙන අතර එම පාසල්වල නඩත්තු කටයුතු දෙමාපියන් විසින් දැරිය යුතුය.
• පෞද්ගලික පාසල් ආරම්භ කළ විට ඒවායේ ගුරුවරුන්ගේ වැටුප් රජය මගින් ගෙවනු ලැබේ.
• විශ්වවිද්‍යාලවලට සිසුන් ඇතුළත් කරගනු ලබන්නේ අ.පො.ස. උසස්‌ පෙළ ප්‍රතිඵල මත නොව ඒ සඳහා පවත්වන විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණය මගිනි. සිසුන්ට මෙම විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශ පරීක්‍ෂණයට පෙනී සිටිය හැක්‌කේ දෙවතාවක්‌ පමණි.

ඇයි බං ඉතින් මේකට විරුද්ද උනේ?? මේ ටික කරානම් අද හොඳ තැනක ඉන්න තිබ්බා.

ඔය සම්පූර්ණ යෝජනා ටිකද?
කොහොමද ඕක ක්‍රියෙත්මක් වෙන්නෙ?
හොඳයි කියල පිටින් දේවල් පෙන්නලා ඇතුලේ බෝම්බ දාලා තියෙන පනත් තමයි මුන් ගේන්නෙ. ඒ නිසා විරුද්ධ විය යුතු නං විරුද්ධ විය යුතුයි.

ඇයි පෞද්ගලික පාසල් දාලා ඒවට රජයෙන් පඩි ගෙවන්නෙ?
මොකක්ද එතකෙිට දැනට තියෙන එකට වඩා වෙනස?
ඇය් පෞද්ගලික ඒව දාලා ඒකට රජයෙන් ගෙවන්න ඕන?
රජයෙන් ගෙවනව නං ඇයි ඒක රජයෙන්ම කරන්න බැරි?
බයියන්ට ඔය ප්‍රශ්නෙ එන්නෙ නැද්ද?